Ценностные ориентиры науки

Кузнецова М.Н., Умиралиева А.А., Крючкова С.В.

Научный руководитель: к.ф.н., доцент Кузнецова М.Н.

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра философии, психологии и гуманитарных наук

Ценностные ориентиры науки

Кузнецова М.Н., Умиралиева А.А., Крючкова С.В.

Ценностные ориентиры науки

Кузнецова М.Н., Умиралиева А.А., Крючкова С.В.

Научный руководитель: к.ф.н., доцент Кузнецова М.Н.

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра философии, психологии и гуманитарных наук

Ценностные ориентиры науки

Кузнецова М.Н., Умиралиева А.А., Крючкова С.В.

Научный руководитель: к.ф.н., доцент Кузнецова М.Н.

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра философии, психологии и гуманитарных наук

            Актуальность данной темы заключается в том, что научное познание управляется не только интеллектуальной деятельностью, но и ценностными влияниями. Ценности побуждают человека к поступкам и действиям, они предопределяют значимость деятельности, и поэтому ценностные установки играют немаловажную роль в процессе научного творчества. Например, М. Полани заявлял, что науку делают люди, которые, следовательно, придают ей всю палитру ценностных отношений.

            Целью нашей работы является анализ ценностных ориентаций науки в современном обществе.

            Наука исследует технику овладения жизнью путем расчёта. Она создает методы мышления и формирует навыки, позволяющие искусно обращаться с ними. Поэтому наука является обретение ясности, тесным образом связанная с проблемой ценностей. Поэтому наука познания управляется не только конструкцией интеллектуальной активности, но и ценностными влияниями.

            Важную роль в научном познании играют внутринаучные ценности: формирование нового курса исследования, соразмерное описание, неприемлемость плагиата и так далее. На эти ценности влияет эпоха, формирующая свою систему идеалов, норм и принципов.

            Однако наука также связана и с социальными ценностями, такими как свобода, права собственности, равноправие, стабильность общества и его динамика.

            Социальные и внутринаучные ценности тесно связаны между собой, упираясь при этом в определенный круг вопросов:

• ответственность ученых за сделанные ими открытия;
• взаимоотношение власти и науки;
• роль ценностей в процессе познавательной деятельности и пр.

            В заключении хотелось бы сделать вывод. Человечество теряет контроль над возрастающей силы современной цивилизации. Игнорирование духовных ценностей подавляет развитие личности. Наука не должна быть подчинена узкопрагматическим интересам, как не должна стать и монополией военно-промышленного комплекса.