Мотивация студентов медицинского университета к обучению
Кардаш Е.Н., Перезва Ж.С.
Научный руководитель: к.м.н. Чунакова В.В.
ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России
Кафедра экономики и управления здравоохранением и фармацией
Эффективность образовательной деятельности, а также удовлетворённость выбором своей будущей профессии в большей степени зависит от уровня и вида мотивации в обучении студента.
Цель исследования: является изучение мотивации студентов медицинского университета к обучению.
Материалы и методы исследования: Исследование проведено на базе ФГБОУ ВО Саратовского ГМУ им. Разумовского Минздрава России среди студентов первого курса. Всего опрошено 243 респондента, из которых 74,9% респондентов составили девушки, 25,1% респондентов юноши. Средний возраст респондентов составил 18,3 ± 0,072 лет. Из них обучаются на лечебной факультете 52,7% респондентов, стоматологическом 18,5% респондентов, педиатрическом 11,1% респондентов, фармацевтическом 7,8% респондентов, факультете клинической психологии 5,8% респондентов, ВШСО 4,1% респондентов. На бюджетной основе обучается – 66,3% респондентов, на коммерческой – 33,7% респондентов. При поступлении в университет 34,6% опрошенных студентов имели целевое направление, 6,2% респондентов имели особое право.
Результаты. В целом респонденты мотивированы к обучению, что обусловлено их самомотивацией (86,8%) и желанием получить профессиональные знания для будущей карьеры (81,9%).
Наиболее значимыми мотивами к обучению для студентов медицинского вуза выступают профессиональные мотивы (средний балл 4,6±0,023). Менее значимыми являются такие мотивы, как коммуникативные мотивы (средний балл 4,0±0,040), учебно-познавательные мотивы (средний балл 3,9±0,031), мотивы творческой самореализации (средний балл 3,8±0,057). Социальные мотивы (средний балл 3,3±0,039), мотивы престижа (средний балл 3,1±0,041) и мотивы избегания (средний балл 2,7±0,044) оценены респондентами как наименее значимые.
Вывод. Полученные результаты свидетельствуют о понимании важности выбранной профессии, предполагающей ответственность за жизнь и здоровье пациентов, желании успешно реализовать полученные знания в практической деятельности.