Актуальность

Согласно эпидемиологическим данным, аффективные расстройства составляют 20-30% от всех опрошенных в студенческой популяции. Аффективные расстройства и субклинические состояния оказывают значительное негативное влияние на качество жизни, социальную и эмоциональную адаптацию и повышают риск самоубийства среди студентов. Высшее образование тесно связано с социальным взаимодействием. Такие явления, как социальная тревожность, могут оказывать значительное негативное влияние на социальную и эмоциональную адаптацию студентов и качество их жизни. Избегая контактов с людьми, такие студенты упускают возможность развить свои социальные навыки и обеспечить успешное взаимодействие с окружающими.

 Целью данной работы является изучение уровня социальной тревожности у студентов, связи социальной тревожности и дезадаптации.  

Материал и методы

Исследование проводилось в февраля 2022 года посредством онлайн-анкетирования. В нем приняли участие 41 студент 1-2 курсов специальности «Лечебное дело» СГМУ им. В.И. Разумовского в возрасте 17-21 год, средний возраст 18,4±0,1 года.

Объект исследования: социальная тревожность студентов как фактор дезадаптации 

Предмет: связь уровня социальной тревожности с уровнем дезадаптации  у студентов медицинского университета 

Для достижения поставленной цели были использованы следующие психодиагностические методики: Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-Адаптивность) А. Г. Маклаков, С. В. Чермянин, Опросник SPIN (Social Phobia Inventory)

Результаты

С целью более подробного изучения взаимосвязи социальной тревожности и адаптационного потенциала личности в студенческой среде было проведено исследование 41 студента Саратовского медицинского университета им. В.И. Разумовского специальности лечебное дело. По результатам опросник SPIN выявлено, что у студентов специальности лечебное дело преобладает низкая социальная тревожность (60,9 %). Для данной группы характерно отсутствие или неярко выраженная нервозность в социальных ситуациях. Студенты не отводят взгляды, демонстрируют больше выражений лица и не испытывают трудности с началом и поддержанием разговора.

Результаты МЛО-Адаптивность свидетельствуют о хороших адаптационных способностей студентов лечебного факультета. Адаптация к новым условиям деятельности не представляет для них сложности. Они быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.

В ходе корреляционного анализа была обнаружена обратная средняя корреляция социальной тревожности и поведенческой регуляции (r=-0,501± 0,138; t= 2,2; p<0,05). С увеличением социальной тревожности снижается уровень поведенческой регуляции, появляется определённая склонность к нервно-психическим срывам, отсутствие адекватности самооценки и адекватного восприятия действительности.

Также существуют обратные средние корреляции социальной тревожности и коммуникативного потенциала (r=-0,588± 0,129; t= 2,2; p<0,05). При высокой социальной тревожности снижается  уровень коммуникативных способностей, что характеризуется  затруднением в построении контактов с окружающими, проявлением агрессивности и  повышенной конфликтностью.

Также была обнаружена обратная слабая корреляции социальной тревожности и личностного адаптационного потенциала (r=-0,366± 0,149; t= 2,2; p<0,05). У студентов с повышением социальной тревожности снижается уровень адаптации. При низком уровне личностного адаптационного потенциала процесс адаптации протекает тяжело. Возможны нервно-психические срывы, длительные нарушения функционального состояния. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать делинквентные поступки.

Заключение

Таким образом, анализ результатов показал, что поведенческая регуляция, коммуникативный потенциал, а также личностный адаптационный потенциал (но в меньшей степени) обратно взаимосвязаны с социальной тревожностью и могут выступать как фактор социальной дезадаптации в студенческой среде.