Работа сердца и сердечно-сосудистой системы в стрессовых ситуациях

Сергеева С.Д.

Научный руководитель:  к.б.н., доцент Сигарёва Л.Е.

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ     Медицинский лицей

Актуальность проблемы: стрессовые ситуации в нашей жизни встречаются на каждом шагу. Фактически, каждое наше действие на учебе или в личной жизни вызывает у организма «отрицательный» стресс (далее – дистресс).

Цели работы: выявление пагубного влияния дистресса на сердечно-сосудистую систему и дальнейшее воздействие этого влияния на учебную работу.

Задачи исследования: ознакомить учащихся с факторами, вызывающими дистресс, с последствиями его воздействия на организм, а также с методами сокращения влияния его на работу организма человека.

            Стресс – это (от англ. stress — давление, гнёт, нагрузка, напряжение) — неспецифическая реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Следует отметить также, что стресс как состояние организ­ма и психики является одной из реакций на критические ситуа­ции жизни и деятельности.

Стресс, как таковой, сам по себе не может считаться вредным, он необходим для повышения тонуса жизни, утверждают ученые. Однако частые стрессовые ситуации и различные отрицательные эмоциональные воздействия нарушают нормальную деятельность коры головного мозга и центров гипоталамической области. Ослабление же контроля со стороны коры головного мозга ведет к значительному повышению возбудимости сосудодвигательного центра и, следовательно,  нарушению сосудистого тонуса.

 После изучения различной литературы на данную тему выдвинута гипотеза о том, что большое количество дистресса может негативно повлиять на работу сердца и всей сердечно-сосудистой системы, приведя к нежелательному снижению работоспособности учащихся.