Исследование мотивации и типов мышления учащихся 1 курса медицинского колледжа

Горюнов С.А., Нечай В.К., Пачулия Э.В.

Научный руководитель: ассистент Р.Ю. Девличарова

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ имени В.И.Разумовского Минздрава России

Кафедра философии, гуманитарных наук и психологии

В современных условиях, когда требования образовательного процесса становятся все выше, возрастает необходимость более углубленно изучать такие сферы психической деятельности, как мотивационная сфера и когнитивные процессы. Изучение мотивации и когнитивных процессов позволит организовать более эффективный и гибкий учебный процесс, учитывающий индивидуальные особенности познавательных процессов учащихся и обеспечивающий высокий уровень учебной и профессиональной мотивации.

Для диагностики мотивационной сферы и когнитивных процессов нами было проведено исследование, в котором приняли участие учащиеся 1 курса факультета «Сестринское дело» - 19 человек.

Для проведения нашего исследования мы воспользовались следующими тестовыми методиками:

1.      Методика определения основных мотивов выбора профессии (Е.М. Павлютенков);

2.      «Краткий Ориентировочный Тест» (В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик);

3.      Опросник А.А. Реана «Мотивация успеха и боязнь неудачи»;

4.      Опросник «Определение типов мышления и уровня креативности» Дж. Брунера.

По результатам исследования получили следующие показатели.

Основными мотивами выбора профессии  испытуемых являются:

• Социальные мотивы - желание своим трудом способствовать общественному прогрессу;
• Мотивы, связанные с содержанием труда - четкие знания о процессе труда.

Так же выявлена направленность мотивации испытуемых на успех.

При исследовании когнитивной сферы получены следующие результаты: преобладание знакового мышления и высокий уровень креативности, но при этом испытуемые показали среднее значение интеллектуального развития.
Из полученных данных можно предположить, что не высокие показатели интеллектуального развития учащихся, компенсируются  высоким уровнем креативности и профессиональной мотивации.