Влияние ноотропных препаратов на успеваемость студентов
Макарова Д. А., Тараканова А.В.
Научный руководитель: асс. Чебан А.Г.
ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ
Кафедра философии, гуманитарных наук и психологии
Современная нейрофармакология предлагает нам огромное число ноотропных препаратов, позволяющих улучшить память, повысить работоспособность и активность головного мозга и, следовательно, сделать процесс социализации менее трудоёмким и повысить шансы человека в социальной конкуренции.
Цель исследования. Выявить толерантность студентов к приему ноотропных препаратов и определить их влияние на успеваемость.
Методы исследования. Для определения корреляции между приемом ноотропных средств и успеваемостью студентов использовался метод анонимного анкетирования. Было опрошено 46 студентов СГМУ в возрасте от 19 лет до 21 года.
Результаты исследования. Результат исследования представлен следующими данными: 22% опрошенных подтвердили факт приема ноотропных препаратов, 78% отрицательно относятся к их употреблению; 50% студентов не имеют проблем с успеваемостью (никогда не пересдавали зачеты и экзамены). При этом 78% из них принимают ноотропные средства; 30% из этой категории респондентов составляют девушки, а остальные 48% – юноши.
Выводы. Лишь четверть опрошенных принимает ноотропные средства, но они составляют большинство среди студентов, не имеющих проблем с успеваемостью. Преобладание юношей в их числе можно объяснить как большей склонностью мужчин к конкуренции и тягой к экспериментам, так и более низкой, чем у девушек, усидчивостью, справиться с которой помогают ноотропные средства. Установленные корреляции показывают положительное влияние ноотропных препаратов на успеваемость студентов. Данный факт можно расценивать как проявление тенденции к облегчению процесса социализации с помощью биотехнологий, что актуализирует вопрос неклассической философии о гуманистическом статусе современного человека и перспективе его перехода к «постчеловеку».
Данное исследование является очень информативным, хотя, честно говоря, сам никогда не использовал никаких препаратов для улучшения успеваемости и не жалуюсь на нехватку времени. Но в данном случае тема интересна тем, что об использовании таких препаратов я даже не подозревал и для меня стало неожиданностью, что их активно используют студенты. А то, что 78% из них при этом имеют хорошую успеваемость, вовсе повергло меня в смятение. Статья явно стала для меня маленьким открытием в данной области. Авторам однозначно палец вверх!
.
Результаты исследования показывают интересную тенденцию и наводят на размышления.
Было бы еще интересно узнать, какие именно ноотропики использовали эти студенты и есть ли зависимость между оценками и типом препарата)) А еще сравнить количество принимающих ноотропные препараты на разных курсах и факультетах) Хотя в тезисах об этом всем не напишешь.
А так вообще тема затронута очень актуальная и перспективная. Возикает ситуация, похожая на использование допингов в спорте. И всплывает много вопросов этических и даже философских. Например, справедливо ли, что студенты, принимающие ноотропики оказываются в учебе успешнее тех, которые от них отказываются? Честно ли это?