Достаточно большая часть информации, получаемая человеком, воспринимается в виде звуковых волн. Звуковые волны, воспринимаемые человеком как информация, имеют определенный набор частот в отличие от звука, воспринимаемого нами как шум.

Для лучшего восприятия информации учеником, необходимо изучить распределение интенсивности звуковых волн в школьной аудитории. При распространении звуковых волн мы сталкиваемся с такими явлениями как: отражение от стен или предметов, наложением, поглощением звуковых волн. Эти явления могут оказывать влияние на распределение интенсивности звуковых волн, даже в пределах школьной аудитории. Поэтому знание картину распределения интенсивности звука в пределах конкретной аудитории помогло бы выработать конкретные рекомендации по улучшению воспроизведения звука в этой аудитории.

Целью нашей работы являлось, во-первых, изучение особенностей таких явлений, как отражение, наложение, поглощение звуковых волн, и во-вторых отработка методики изучения распределения интенсивности звука в аудитории. С помощью цифрового двухканального датчика звука мы определяли длину волны, амплитуду, частоту и скорость звука для различных частот, изучали явления отражения, поглощения, интерференции в пределах одной плоскости. Изучение этих свойств нам помогло разобраться в сущности этих явлений и выбрать способ изучения распределения интенсивности звука в пределах достаточно большой комнаты, например, школьной аудитории.

В качестве источника звуковых волн был выбран школьный генератор звука, что позволяло получить звуковую волну постоянной частоты. С помощью одноканального датчика звука мы определили распределение интенсивности звуковых волн в пределах одного помещения. Было показано, что интенсивность звуковых волн зависит от материала поверхности стен (наличия стендов), положения источника звука. На основе полученных данных можно сформулировать рекомендации по улучшению условий восприятия звука для данной аудитории, например, положения динамиков, выбора материала, поглощающего звук.