Skip to Content

Зависимость мышления от уровня развития восприятия у детей дошкольного возраста

ID: 2016-07-1151-T-6431
Тезис
Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского, кафедра философии, гуманитарных наук и психологии

   Повышенный интерес к развитию мышления у детей дошкольного возраста остается актуальным в любое время. Базовые знания, которые будут необходимы ребенку уже в младшей школе, закладываются именно в этот возрастной период. Формирование восприятия играет важную роль в психическом развитии дошкольников.

Таким образом, цель исследования - проследить закономерность между уровнем восприятия детей старшей группы детского сада и уровнем развития их логичности мышления.

В исследовании приняли участие дети старшей группы МДОУ «Детский сад №4» (30 человек в возрасте от 5 до 6 лет).

Для проведения исследования использовались методики «Обобщение понятий» для исследования логичности мышленияи «Какие предметы спрятаны в рисунках» для оценки восприятия ребенка с различных сторон.

В ходе интерпретации и соотнесения полученных результатов по обеим методикам, было выявлено, что у группы испытуемых детей с высоким уровнем развития восприятия преобладает высокий уровень развития логичности мышления, со средним – средний уровень развития логичности мышления, с низким – соответственно - низкий.

Выводы. Уровень развития логичности мышления зависит от уровня развития восприятия. Чем богаче у ребенка сфера восприятия, тем лучше у него развиты умения обобщать, абстрагировать и классифицировать. Учитывая этот аспект, родители и педагоги могут влиять на мышление дошкольника путем развития перцептивных способностей. Это обуславливается тем фактом, что механизм восприятия связан с определенными операциями и свойствами мышления.

Ключевые слова

мышление, дошкольники, психология, восприятие
0
Ваша оценка: Нет



Оптимальный хостинг для Drupal, Wordpress, Joomla, Битрикс и других CMS, быстрые и надежные сервера, круглосуточная техподдержка Яндекс.Метрика