Skip to Content

Исследование структуры профессиональной мотивации педагогов в школе

ID: 2014-11-81-T-4253
Тезис
ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ имени В.И.Разумовского Минздрава России

Исследование структуры профессиональной мотивации педагогов в школе

Попова А.С.

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ имени В.И.Разумовского  Минздрава России

Кафедра философии, гуманитарных наук и психологии

            Мотивация профессиональной деятельности является одним из важнейших компонентов в сфере образования. В новых социально-педагогических условиях требуется педагог - профессионал. Социальная потребность и необходимость разработки модели нового педагогического образования и программ профессионализации будущих педагогов,  стимулирует и актуализирует психолого-педагогические исследования в данной области, результат которых даст возможность найти подходящие пути решения проблемы  повышения эффективности педагогической деятельности.

            С целью изучения структуры профессиональной мотивации в условиях педагогической деятельности, нами было проведено исследование, в рамках ознакомительной практики, в котором участвовали специалисты  со стажем трудовой педагогической деятельности более 5 лет в возрасте от 30 до 55 лет — 20 человек. Респондентам была предложена батарея тестов, направленных на диагностику и выявление мотивации профессиональной деятельности и социально психологических установок.

            Результаты, полученные в ходе исследования, показали, что мотивационная сфера педагогов динамична. Эта динамика обусловлена возрастными особенностями специалистов, их социальным положением, а также многочисленными деструктивными воздействиями профессии на личность.

            Было отмечено, что педагоги со стажем трудовой педагогической деятельности более 5 лет стремятся заниматься деятельностью, которая приносит очевидную пользу и видимые положительные результаты. В своей работе они делают акцент на продуктивности. Заняв в коллективе твердую позицию,  специалисты предъявляют больше требований к условиям работы. Потребность в разнообразии, креативности, стремлении к самосовершенствованию у специалистов со стажем работы более 5 лет отходят на второй план, что может быть обусловлено перемещением активности педагогов в сторону личной жизни и семьи.

            Таким образом, проведенное исследование показало, что педагоги, со стажем работы более 5 лет, не ориентированы на материальное стимулирование, им необходимо, чтобы их труд приносил видимый, положительный результат, а потребность в развитии и самосовершенствовании отходит на второй план, уступая место вопросу комфортных условий работы.

Ключевые слова

мотивация, социально психологические установки
5
Ваша оценка: Нет Средняя: 5 (3 голоса)

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
monctep
Пользователь не в сети. Последний раз появлялся 4 года 22 недели назад. Не в сети
Регистрация: 24.11.2014
Сообщения:
Повышение профессионального

Повышение профессионального уровня педагогов - необходимое условие модернизации нашей системы образования. Мотивация является одним из таких критериев, ее изучение в дальнейшем может принести значительный вклад в изменение образовательного процесса и повысить эффективность педагогической деятельности в целом, а также просто интересно было узнать что же все таки мотивирует наших преподавателей, учитывая сложную экономическую ситуацию в сфере образования.



Оптимальный хостинг для Drupal, Wordpress, Joomla, Битрикс и других CMS, быстрые и надежные сервера, круглосуточная техподдержка Яндекс.Метрика