Современные подходы к формированию цифровой образовательной среды медицинского вуза

Соломина Юлия Юрьевна 

Научный руководитель: к.п.н. Шешнева Ирина Валериевна

ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ

Кафедра педагогики, образовательных технологий и профессиональной коммуникации

Современная медицина – это доказательная медицина. Сегодня невозможно воспитать врача, если он не знает уверенно химию, биологию, физику и математику. При этом большинство медицинских наук являются комбинациями перечисленных научных областей, но имеют свои индивидуальные сложности в преподавании. Нельзя сказать, что есть универсальный способ подачи материала, эффективный для всех дисциплин. Однако сегодня из существующих свободных IT-платформ можно выделить те, которые уже применяются в медицинском образовании и предлагают различные способы подачи материалов:

·                     YouTube и аналоги (образовательные каналы, видео-лекции)

·                     Современная цифровая образовательная среда в РФ https://online.edu.ru

·                     Quizlet https://quizlet.com/

·                     Memrise https://www.memrise.com

·                     Google Classroom https://classroom.google.com/

·                     Национальный открытый университет ИНТУИТ https://www.intuit.ru/

Современные IT-подходы к формированию цифровой образовательной среды позволяют:

·                     дополнять процесс обучения образовательными адаптивными материалами и программами;

·                     совершенствовать систему индивидуального и группового контроля;

·                     повышать внутреннюю мотивацию к обучению (в т. ч. за счёт геймификации процесса);

·                     повышать взаимодействие студент-студент, студент-преподаватель;

·                     учитывать индивидуальные потребности студента и преподавателя (в т. ч. доступная среда для лиц с ограниченными возможностями и/или инвалидностью);

·                     формировать среду непрерывного образования для работающих специалистов.

Таким образом, представляется целесообразным формирование на государственном уровне образовательных общих и межвузовских ресурсов, что предоставит обучающимся вузов России равные возможности для качественного образования вне зависимости от местонахождения и статуса учебного заведения. При этом необходимо учитывать  доступность образовательных платформ на мобильных устройствах.